Le groupe PMB a pour objectif principal d’accompagner le déploiement de l’application dans l’académie de Normandie.
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LE NUMÉRIQUE
- Administrer un blog avec le WebPédagogique
- La réalité augmentée et les QR codes
- Le réseau : lexique
- Réaliser un livre électronique avec Didapages
- [Vidéo] Louise Merzeau : présence et oubli numériques
- Adopter une attitude citoyenne sur les réseaux sociaux
- Cookieviz : un logiciel de la CNIL permettant de visualiser ses traces numériques
- Créer des ressources numériques pour tablettes et smartphones
- Du wifi rapide, du partage rapide de données.
- Evaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ?
- Festival scientifique et littéraire
- GrantCraft : un annuaire des outils collaboratifs
- Intégrer une veille sur E-sidoc dans un agrégateur de flux
- La charte des Fablabs
- La prévention des risques sur internet
- Le collège Johnny Hallyday de Flers
- Le document pour l’enseignement et l’apprentissage : quelles questions aujourd’hui ?
- Le Géocaching des 5è
- Lecture(s) ?
- Les 4A Lisent et Twittent !
- Les référents numériques
- Lire dans un monde numérique
- Littératie numérique et EMI
- Livre et édition électronique
- L’identité numérique et ses traces
- L’origine médiévale de l’hyperlien, des pointeurs et des smileys
- Mémotice « Mes réseaux et moi »
- Pratiques d’écritures des jeunes à l’ère du numérique
- Qu’est ce que l’identité numérique ?
- Radio : Réaliser un enrobé
- Sortez vos portables !*
- Suis-je libre de tout montrer et de tout dire sur les réseaux sociaux
- Un exemple d’usage des libertés en France : Facebook
- Un jeu de piste enrichi
- Une BiblioBox au CDI : la CdiBox
- Usages pédagogiques des réseaux sociaux
- Utiliser Internet : droits, devoirs et risques
- Valoriser les albums du CDI : Réaliser un booktrailer
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L’INFO DOC
- Analyser un documentaire vidéo
- Contes et conteurs (A-P 6ème)
- Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros
- Facebook, Internet et les profs docs
- Identifier son besoin d’information à l’aide du document de collecte
- Le document de collecte : développer l’autonomie des élèves face à l’information
- Usages de la veille pour réaliser les objets d’étude en éco-droit
- LES MÉDIAS
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- EMI
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LIAISONS INTER-DEGRES
- Ecriture collaborative
- Exemple de liaison école /collège
- Le professeur documentaliste au sein du conseil école-collège
- Le Rallye 6toyen des 5e pour les futurs 6e
- Liaison école – collège (-lycée) : un passage de relais ?
- Liaison école-collège-lycée sur Dieppe
- Liaison Lycée / Supérieur
- Réalisation d’un concours de nouvelles inter-établissements
- Un ticket pour le climat
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LE FONDS DOCUMENTAIRE
- Bandes dessinées asiatiques
- Classification, langage documentaire et indexation
- Désherber en bibliothèque : Fiche pratique
- Eduthèque : des ressources pour enseigner
- Les collections de livres documentaires pour le lycée
- Références en littérature jeunesse
- Regards de cinéastes amateurs sur les « 30 glorieuses » en Haute-Normandie
- Ressources imprimées en hôtellerie restauration
- LES ESPACES
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- Règlement général sur la Protection des données (RGPD)
- Un générateur d’énigmes pour découvrir le CDI
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BCDI /esidoc
- BCDI : Plusieurs bases avec le même numéro d’emprunteur
- Coups de coeur, nouveautés et carrousels e-sidoc
- Insertion d’images dans e-sidoc
- Intégrer un lien dans e-sidoc
- Interroger directement votre portail E-sidoc avec Firefox ou Chrome
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- La circulation de l’information sur les Médias Sociaux Numériques : Capsules vidéos
- La circulation de l’information sur les médias sociaux numériques et écologie de l’information : cadrage scientifique
- La circulation de l’information sur les médias sociaux numériques et écologie de l’information : introduction
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- La circulation de l’information sur les médias sociaux numériques et écologie de l’information. Problèmes : approche politique
- “Comment amener les élèves à habiter un régime intermédiatique ?” : Introduction
- “Comment amener les élèves à habiter un régime intermédiatique ?” : Cadrage scientifique
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- C’est quoi publier aujourd’hui ?
- Compte-rendu de la réunion IA-IPR EVS / animateurs de bassin (2013-2014) - Caen
- Compte-rendu de la réunion IA-IPR EVS / animateurs de bassin (2016-2017) - Caen
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