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  L’EMI et les publics atypiques

  • Partager et publier
  • Protéger les données personnelles et la vie privée
  • 2020-2021
  • Collaborer
  • EMI
  • Enseignement collège
  Article écrit par les professeures documentalistes engagées dans les TraAM EMI 2020-2021 des académies de Lille, Nice et de Normandie.
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  L’infographie à partir d’une transcription

  • 2015-2016
  • Séquences en ligne
  Comment construire une infographie à partir d'une transcription textuelle ? C'est l'objectif de la séquence de 2nde de l'enseignement d'exploration « informatique et création numérique ».
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  Lettre Edu’Num HS : Traam Doc 2016

  • 2015-2016
  • Séquences en ligne
  Édu_Num Hors-série #TraAMDoc Lettre Édu_Num hors-série #TraAMDoc Hors série n°2, juillet 2016 Sommaire 1. Bilan TraAM Documentation 2015-2016A. Thème de travailB. Les participants et axes de travailC. Bilan de l’année Axe 1 :Produire des actions et des scénarios pédagogiques visant à sensibiliser les élèves aux pratiques des professionnels1.1 Veille et partage de veille1.2 Sensibilisation aux pratiques des professionnels1.3 Circulation et validation de l’information1.4 Alimentation d’outils TraAM existants et formation des enseignants1.5 Projetmultimédiatique et transmédiatique autour de lectures de fictions Axe 2 : Échanger sur les usages pour s’informer ; mettre en place des usages au sein de l’EPLE2.1Mettre en place des usages au sein de l’EPLE (médias sociaux, webradio, web TV)2.2 Échanger sur les usages pour s’informer : Recensement et analyse des usages (climat (…)
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  Le module Zotero

  • Mener une recherche et une veille d’informations
  • 2012-2013
  • BEF Bocage Virois
  • NORMANDOC
  • Veille documentaire
  Tutoriel de prise en main de Zotero notamment pour la constitution de bibliographies et la gestion des commandes. Réalisé lors d’une journée de BEC Bessin - Pays Virois.
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