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Résultats de la recherche « Comment amener les élèves à habiter un régime intermédiatique »

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“Comment amener les élèves à habiter un régime intermédiatique ?” Situations d’enseignement-apprentissage
L’objectif des propositions pédagogiques est de donner des pistes de réflexion possibles pour une didactisation du concept de Régime intermédiatique en fonction de la progression de chacun.e, des contextes et des niveaux d’enseignement.
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“Comment amener les élèves à habiter un régime intermédiatique ?” : Cadrage scientifique
Descriptif : Le cadrage scientifique comprend l’explication des principaux concepts sur lesquels le groupe DidacSic s’est appuyé pour construire les situations d’enseignement-apprentissage. Régime intermédiatique Archéologie du concept Développé par Yves Jeanneret (SIC) Les médias se répondent, s’enrichissent, se complètentChaque média se positionne vis-à-vis d’une économie générale, dite "économie intermédiatique" Exemples : Anne Cordier : « La chaîne de ressources informationnelles de Flavien » Des titres de presse imprimés à la presse en ligne ; de l’émission de télévision à une chaîne Youtube ; hashtag et émissions de télévision. Apports de ce concept à la compréhension du monde socialSortir du mythe du Grand remplacement médiatique mais aussi de la Rupture (technologique voire anthropologique). De fait, le concept de Régime intermédiatique interroge la notion de (…)
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