https://documentation.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://documentation.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/logosite-2d524.png?1751527395 https://documentation.ac-normandie.fr/ 144 144 https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?article314 https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?article314 2026-06-01T12:48:53Z text/html fr LANGLOIS Steven EMI Intelligence artificielle (IA) <p>Séance proposée par Madame Lise Bujarrabal</p> - <a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique7" rel="directory">LE NUMÉRIQUE</a> / <a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?mot51" rel="tag">EMI</a>, <a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?mot244" rel="tag">Intelligence artificielle (IA)</a> <img src='https://documentation.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH75/pmb-a3882-2-42c10.png?1780318225' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='75' alt="" /> <div class='rss_texte'><p><strong>Les biais de l'intelligence artificielle (IA)</strong></p> <p><a href="https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/kZqPoWNTwZ5B9Tn" class="spip_out" rel="external">CLIQUER ICI POUR VOIR LA FICHE COMPLETE</a></p> <p>Contexte : Au cours de l'année scolaire, les élèves ont pour consigne de lire trois œuvres en lecture cursive et d'en réaliser un compte rendu, oral ou écrit. Cependant, plusieurs élèves utilisent l'IA (en majorité Chat GPT) pour rédiger leurs résumés sans avoir lu les livres. Cette approche s'avère contre-productive, car les résumés produits par l'IA contiennent fréquemment des erreurs ou des imprécisions, entraînant de mauvaises notes lors de l'évaluation.</p> <p><strong>Discipline</strong> : Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) / Lettres modernes<br class='autobr' /> <strong>Thématique</strong> : Intelligence artificielle<br class='autobr' /> <strong>Niveau</strong> : 4e<br class='autobr' /> <strong>Durée</strong> : 1 heure</p> <p><strong>Objectifs Pédagogiques</strong> :<br class='autobr' /> ● Comprendre les biais et les hallucinations de l'IA<br class='autobr' /> ● Comprendre les données personnelles utilisées par l'IA<br class='autobr' /> ● Interroger une IA générative pour produire un résumé et en évaluer la pertinence, les biais et les limites, par comparaison avec le texte<br class='autobr' /> source.</p> <p><strong>Compétences</strong> :<br class='autobr' /> ● Comprendre et s'approprier les espaces informationnels<br class='autobr' /> ● Partager des informations de manière responsable<br class='autobr' /> ● Argumenter, analyser, développer un point de vue</p> <p><strong>Compétences CRCN</strong> :<br class='autobr' /> ● Mener une recherche (évaluer la fiabilité des sources générées par IA), traiter des données (comprendre les biais algorithmiques)<br class='autobr' /> ● S'insérer dans le monde numérique (comprendre les enjeux de l'IA)<br class='autobr' /> ● Protéger les données personnelles et la vie privée (comprendre comment l'IA utilise les données, développer un esprit critique face aux contenus IA pour éviter la désinformation)</p> <p><a href="https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/kZqPoWNTwZ5B9Tn" class="spip_out" rel="external">CLIQUER ICI POUR VOIR LA FICHE COMPLETE</a></p></div>