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		<title>Documentation</title>
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		<title>Visite de la BU du Havre par des &#233;l&#232;ves de Terminale</title>
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		<dc:date>2014-07-13T10:54:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Anne Corbel</dc:creator>


		<dc:subject>Parcours Avenir</dc:subject>
		<dc:subject>Liaison lyc&#233;e-sup&#233;rieur</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves de terminale S (Scientifique) et STI2D (Sciences et Technologies de l'Industrie et du D&#233;veloppement Durable) du lyc&#233;e Jules Siegfried ont pu visiter la biblioth&#232;que universitaire du Havre.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Parcours AVENIR&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?mot23" rel="tag"&gt;Parcours Avenir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://documentation.ac-normandie.fr/spip.php?mot90" rel="tag"&gt;Liaison lyc&#233;e-sup&#233;rieur&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://documentation.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L100xH150/arton153-695fa.jpg?1751035128' class='spip_logo spip_logo_right' width='100' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La professeur documentaliste, en accord avec le directeur de la biblioth&#232;que universitaire, a &#233;tabli un planning des visites en d&#233;but d'ann&#233;e, en utilisant les cr&#233;neaux de l'accompagnement personnalis&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thodologie documentaire est peu enseign&#233;e en terminale, car c'est l'ann&#233;e de pr&#233;paration au baccalaur&#233;at. De plus, les usages et pratiques documentaires des jeunes &#224; l'&#232;re du num&#233;rique &#233;voluant, les lyc&#233;ens veulent acc&#233;der &#224; l'information rapidement en utilisant en premier lieu le web et se limitent souvent &#224; l'encyclop&#233;die collaborative Wikip&#233;dia avant une recherche approfondie au CDI.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Liaison lyc&#233;e-sup&#233;rieur&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'objectif de cette action &#233;tait de permettre aux lyc&#233;ens de faire connaissance avec l'universit&#233; au travers de la biblioth&#232;que et de ses ressources, de cr&#233;er du lien, de mesurer le changement d'&#233;chelle par rapport au CDI. Il s'agit aussi d'amener le lyc&#233;en &#224; prendre conscience des comp&#233;tences qu'il devra d&#233;velopper dans le sup&#233;rieur comme se prendre en charge, apprendre &#224; s'informer par lui-m&#234;me, d&#233;velopper son autonomie gr&#226;ce &#224; la continuit&#233; des apprentissages documentaires au travers de la liaison lyc&#233;e-sup&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_237 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;10&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://documentation.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L213xH319/bulh3-47620.jpg?1751035128' width='213' height='319' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-237 '&gt;&lt;strong&gt;Bu Havre
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;Pass&#233;e la surprise provoqu&#233;e par l'entr&#233;e dans la biblioth&#232;que universitaire, la rigidit&#233; de la fa&#231;ade ne laissant pr&#233;sager l'espace int&#233;rieur vertigineux, un intervenant a accueilli les &#233;l&#232;ves, rappel&#233; l'histoire de la construction de la biblioth&#232;que universitaire et expliqu&#233; les choix architecturaux (Photographie : Wikim&#233;dia Commons).&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les diff&#233;rents espaces et le fonds&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;	&lt;strong&gt;Presse&lt;/strong&gt; : plus de 1200 abonnements papier, un bouquet de ressources &#233;lectroniques repr&#233;sentant plus de 22000 revues dans tous les domaines d'enseignement dispens&#233;s &#224; l'universit&#233; du Havre. Evocation du Sudoc, catalogue des biblioth&#232;ques universitaires fran&#231;aises.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;Collections&lt;/strong&gt; : passer d'un outil de recherche &#224; un autre est enrichissant pour les &#233;l&#232;ves, ils peuvent trouver dans l'acc&#232;s au catalogue de la BU un prolongement au portail documentaire E-sidoc, dans ses fonctionnalit&#233;s et son ergonomie, la classification Dewey est celle utilis&#233;e &#224; la BU et au CDI et un rapprochement documentaire peut &#234;tre fait entre les langages d'indexation utilis&#233;e dans le secondaire (Motbis) et le sup&#233;rieur (Rameau). &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;Cartoth&#232;que&lt;/strong&gt; : propose pr&#232;s de 1000 cartes g&#233;ologiques et topographiques, ainsi que des atlas et ouvrages sp&#233;cialis&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'intervenant a inform&#233; les &#233;l&#232;ves sur le fonctionnement (horaires, modalit&#233;s de pr&#234;t) de la BU, mais aussi le pr&#234;t entre biblioth&#232;ques, le r&#233;seau wifi accessible &#224; tout &#233;tudiant, le pr&#234;t d'ordinateurs portables.&lt;br class='autobr' /&gt;
Enfin, pr&#233;sentation des ressources &#233;lectroniques disponibles, livres, dictionnaires et encyclop&#233;dies &#233;lectroniques, bases de donn&#233;es g&#233;n&#233;ralistes ou sp&#233;cialis&#233;es avec des r&#233;sultats en fran&#231;ais ou en anglais. Toutes ces fonctionnalit&#233;s sont en cours de construction ou absentes au CDI du lyc&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves ont &#233;t&#233; surpris par le fait que la biblioth&#232;que universitaire est un lieu public, et donc ouvert aux lyc&#233;ens, certains ont m&#234;me d&#233;cid&#233; d'aller y travailler, d'autres d'y consulter les ouvrages concernant l'orientation professionnelle et la recherche d'emploi.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Vers un partenariat&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En conclusion, cette visite a montr&#233; la n&#233;cessit&#233; de favoriser la continuit&#233; p&#233;dagogique entre lyc&#233;e et universit&#233; afin de donner aux futurs &#233;tudiants les meilleures chances de r&#233;ussite. Un r&#233;el partenariat BU-CDI pourrait permettre d'aller plus loin que cette simple visite.&lt;br class='autobr' /&gt;
On pourrait penser par exemple &#224; des ateliers en BU avec pr&#233;sentation des ressources &#233;lectroniques aux lyc&#233;ens et manipulation des outils de recherche.&lt;br class='autobr' /&gt;
La recherche documentaire en biblioth&#232;que universitaire, malgr&#233; l'importance et la quantit&#233; des ressources disponibles et la diff&#233;rence des outils utilis&#233;s par rapport au CDI, ne doit pas &#234;tre envisag&#233;e par les &#233;tudiants comme quelque chose de nouveau, mais comme la r&#233;utilisation des comp&#233;tences documentaires acquises au lyc&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Annexes&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Portail E-sidoc du lyc&#233;e Jules Siegfried : &lt;a href=&#034;http://0760056y.esidoc.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://0760056y.esidoc.fr&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Sudoc : &lt;a href=&#034;http://www.sudoc.abes.fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.sudoc.abes.fr&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Catalogue BU : &lt;a href=&#034;https://catalogue.univ-lehavre.fr/primo-explore/search?vid=33UDH_VU1&amp;lang=fr_FR&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://catalogue.univ-lehavre.fr/primo-explore/search?vid=33UDH_VU1&amp;lang=fr_FR&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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